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2009年历史高考试题分类汇编:西方人文精神的起源及其发展

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2009年历史高考试题分类汇编:西方人文精神的起源及其发展
 
(09年上海卷)10.近代以来许多国家实行了三权分立的政治体制,“三权”是指
A.立法权、行政权、监察权             B. 立法权、行政权、司法权
C.行政权、司法权、考试权             D. 监察权、考试权、行政权
【试卷总体评价】考查对重要历史概念的理解。
【答案】B
【解析】三权分立学说最早由洛克提出立法、执行和外交,后经孟德斯鸠发展为立法权、行政权、司法权三权分立学说,并首先在美国得以实现监察权和考试权是孙中山在西方三权分立的基础上进一步发展补充的。
【考点定位】三权分立:西方三权分立的源流;美国的三权分立制度
 
(09年江苏卷)15.文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是 ( )
A.崇尚理性和科学的结合    B.批判罗马天主教的愚昧统治
C.坚持国家权力高于教会    D.设计了未来理想的社会制度
【答案】B
(09年北京卷)世界现代化进程中既有经验也有教训。20.文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础,对二者的共同点表述正确的是( )
A. 反对宗教神权,强调三权分立        B. 反对封建制度,倡导人民主权
C. 反对蒙昧迷信,推崇人的理性        D. 反对君主专制,主张君主立宪
【答案】C
【解析】解题关键是抓住题干中的“文艺复兴和启蒙运动”、“二者的共同点”等有效信息限定词。启蒙运动是文艺复兴在人文主义的领域的进一步发展。A、B、C项分别为启蒙思想家孟德斯鸠、卢梭和伏尔泰的主张,排除。人文主义的内容包括:自由、科学、理性、追求幸福等。正确答案为C。
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